民教精神 永放光芒

沈吕默

今年，是新中国成立六十周年，六十年前，一个伟大的声音向全世界宣告：“中华人民共和国，中央人民政府，今天成立了！”中国人民从此站起来了，为了这一天，有多少革命先驱付出了他们的毕生精力，我们的俞庆棠校长也是其中的一员。

一、为人民教育殉职献身

1948年，联合国教科文组织邀请俞先生赴美考察儿童及成人补习教育，她于10月1日赴美。1949年5月俞先生接到国内电召，她立即启程回国，辗转香港、沈阳到达北平，被推为教育界代表，出席全国政治协商会议第一届会议。参加开国大典，会后，周恩来同志约她谈话，鼓励她留京担任教育部社会教育司司长，她欣然接受。

她在教育部看见规划1950年社会教育，筹备开展全国规模的社会教育事业，20多年来梦想的民众教育的宏图，即将成为事实，她废寝忘食，从早到晚工作着。

1948年12月4日（星期六），大雪纷飞，气温降到零下20度，她主持了中华职工教育社理事会议，晚上又与钱俊瑞副部长商讨工作，她实在是累了，终因辛劳过度，半夜不幸脑溢血与世长辞。

敬爱的周经理和邓颖超同志，分别亲自参加了教育部主持的大会祭礼和追悼会。出席的还有陆定一、郭沫若、黄炎培、沈雁冰、胡愈之、茅以升、李德全、许广平等领导人。1985年，全国政协主席邓颖超同志为无锡俞庆棠纪念室题词：“纪念人民教育家俞庆棠先生。”

俞先生道德高尚，自奉极为节俭。她为民众教育，为爱国民主运动，献出了毕生的精力。在今天，俞先生逝世六十周年之际，缅怀她的光辉业绩，对广大知识分子和青少年朋友，无疑有它的现实和深远的教育意义。

二、俞先生的民众教育思想

俞先生成长在一个动荡的时代，帝国主义列强对我国进行了疯狂地侵略、掠夺。先由晚清政府，后由反动军阀政府卖国求荣，使中国沦为半殖民地社会，处在任人宰割的悲惨境地。但俞校长生长在一个爱国、进步、正直的知识分子家庭中，所以，爱就成了她的最大天赋。对祖国的爱，对人民的爱。俞校长早在青年少时，就萌生了鞭挞封建，讴歌共和，谴责军阀当道，呼吁拯救中华民族的爱国思想。年仅16岁的俞庆棠在作文时就写道：“国家当存亡危急之秋，国民岂可袖手旁观。”表达了她忧国忧民的豪迈气概。后来，俞先生就毕生从事民众教育，俞先生认为，要振兴中华，必须“唤起民众”“民众教育的目的，是在提高民族文化水平，促进民族向上，以期民族复兴，社会国家光明”。，所以，民众教育就是唤起劳苦大众复兴中华民族精神，这也就是俞先生提出的民众教育的意义。

民众教育如何实现复兴中华民族历史使命？俞先生指出：“民族的解放运动要真正成功，必须建筑在大众基础之上”，必须“永远站在大众利益的立场上来从事救国兴业”。因为“群众的天才是无穷的，人民的力量是伟大的。”同时，“民众是直接生产者、是生产力的代表，因而必须依靠劳苦大众。”俞先生满怀信心地说：“振兴中华民族，对于纯朴的人民群众，寄予祖国光明前途的希望。”

如何完成教育理想，谋求合理的共同生活？俞先生认为，“要披露经济危机的事实和民族疾苦的真相，这就要引起大家的觉悟，集合大众的智慧、热情、意志和努力，以促成国家经济制度的改造。”俞先生把教育改造与民众生活的改造和社会经济制度联系起来。经济制度改善了，生产力提高了，从事直接生产者的工农群众觉悟了，振兴民族才有前途。

俞校长把民众教育与“唤起民众”、“中国社会的改造”、“中华民族的解放”紧紧地结合起来。

三、民众教育的倡导者又是实践者

俞先生不但是我国民众教育的倡导者，也是实践者。俞先生倡导的民众教育，就是教育要大众化。俞先生说：“中国过去的教育，只顾到一部分学龄儿童，自然没有想到占全国人口半数以上的失学青年和成人。踏进学校大门的学生。在城市大都是中产以上的子弟，在乡村都是地主的子弟，至于劳苦大众自己和他们的子女，多数被拒绝在学校门墙之外的。”所以民众教育的对象是失学的青年少和成人。要打开天校门，让尽可能多的民众进入学校，把教育送到广大群众中去。早在1927年，她被聘担任第四中山大学教授兼扩充教育处处长时，就大力推行民众教育主张。俞先生说：“民众教育是失学儿童、青年、成人的基础教育，也是已受基础教育的儿童、青年、成人的继续教育和进修。”

为了培养民众教育的师资，1928年3月，她在苏州创立了中央大学区民众教育学院，亲自拟订学校章程并兼任校长。是年下半年，该校迁到无锡，改名为江苏省立民众教育学院，又创设劳农学院，后两院合并，改名为江苏省立教育学院，以贯彻理论联系实际，学做合一，走向社会，结合工农为办学方针，她改任该院教授兼研究实验部主任，在无锡先后创设黄巷民众教育实验区，丽新路工人教育实验区，江阴巷民众图书馆，高长岸农民教育馆，南门民众教育馆，汉昌路民众学校，惠北实验区、北夏实验区等实验单位。她和工农群众在一起，亲如一家。实验单位里的实验结果，推广到全国各地。特别是她于1933年亲赴欧洲考察丹麦、荷兰、英、德、法、奥、意等国的成人教育，为学院学生讲授“民众教育”课程，结合我国实情，使民众教育有了一整套的理论与实施方法。

她曾亲自校订《民众读本》，成为全国扫除文盲的主要教材。她主持编辑《教育与民众》月刊，被认为是国内社会教育的权威刊物。她还为我国著名的报纸《申报》主编《农村生活丛谈》专栏，报导各地农民生活的困苦、吏治的腐败和地租捐税的繁重等情况， 以唤起国人重视。她认为我国百分之八十的人民居于农村，民众教育事业应趋重于农村。

1932年，她联合全国社会教育人员，成立中国社会教育社，有一千余社员，分布于全国二十一个省、市。她被选为常务理事兼总干事，先后在杭州、济南、开封、广州等地举行年会，创设了河南洛阳，广州花县两个实验区。由于俞先生的倡导，民众教育首先在江苏省开展，继而向全国推行。

四、难忘的民校经历

抗战胜利后，俞先生怀着推进民众教育的满腔热情，担任了上海市教育局社会教育处处长。她一面在短期内恢复了上海原有的社会教育事业，一面创办了几十民众学校，后增加到百余所。特别是创办了一所“实验民众学校”（现为上海市静安区业余大学），并亲任校长。她认为民众教育的范围不限于成人，凡被属于现在教育圈子以外的群众、儿童、青年都是民众教育的对象。所以实验民众学校上午设儿童班、下午设妇少班，晚上设成人班，共有学生一千七百余人。

实验民校在俞先生教育思想的指导下，利用课堂教育，自编自选教材，进行文化知识和政治启蒙教育，读报，讲时事，进行时事政治教育；唱进步歌曲，跳进步舞曲，排演活报剧等等，进行生动活泼的思想政治教育。学生走向社会，参加爱国民主集会和群众性政治活动，在这些火热的斗争中，使学生受到了最实际的政治教育。

实验民校还重视生产、生计教育、组织各种合作社、训练班、让学生学习生产技术，也可满足一些生活需要。

学校师生还深入地区开展社会教育，在余姚路棚户区积极推行识字教育，办棚户民校，兴办各种公益，福利事业。俞先生对劳动人民怀有深厚的感情。她认为劳动人民有受教育的权利，而且一旦接受教育，就会充分发挥他们的聪明才智，成为国家有用之才。

俞先生具有强烈的爱国民主思想、把她所从事的社教事业看作一场促进社会改革和进步的斗争。俞先生出任社教处长后，任用了一大批有民主思想的进步教师（其中不少是中共地下党员），参加她所创办的民众教育事业。为了保护进步师生，俞先生多次同反动当局抗争，有一次，教育局要撤去市立民校两位主任的职务，俞先生坚持站在教师一边不让撤。实验民校有位教师编写的教材，其中有反对专制独裁的内容：“中华民国不是中华帝国；民国要实行民主，民国要尊重民意”。“不自由不如死，争自由不怕死”。教育局长来校发现后，要以这位教师过不去，俞先生挺身而出，说：“教材经过她自己审查，她有责任，这个局长只好不再深究。我到实验民校工作不久，国民党警察局派人来找俞先生调查我的情况，被俞先生打发走了。1948年1月，教育局长要撤去我的教导主任职务，俞先生拒不执行，要我坚守现职。俞先生不怕风险，维护正义，实在难能可贵。

有一次，美国特使马歇尔的夫人，由宋美龄陪同来我校参观，在欢迎会上学生表现节目中有一出《救救孩子》，反映出当时劳动人民的悲苦生活，一个沿街叫卖的少年遭到警察的野蛮抽打，当时宋美龄看了有些尴尬，但俞先生不因有任何不愉快的表示。那时，学校校长如果没有点民主教育思想，是不允许教师学生搞这种进步活动的。

1948年寒假，我去杭州小住。一天，我收到俞先生来信，要我立即回校，把保险箱钥匙带回。我感到很奇怪，钥匙不在我处，怎么向我要呢？莫非发生了什么事故？我匆匆返校，俞校长镇静地对我说：“教育局副局长李XX通知道我，沈吕默不能担任实验民校教导主任，因为最近不少学校参加同济大学学潮，他们上街游行，其中绍兴中学同沈是有关系的。”俞先生态度明朗，语言恳切，要我坚守现职，她表示不会照李的意见办。俞先生对我的信任和维护使我终生难忘。她为了保护和支持进步师生。她如此回答当局：“教师是我聘的，学生是我教的，有什么不是，我来负责，你们莫要抓人。”

印象特别深刻的是，在实验民校和所属棚户区民校护校斗争中，俞先生不顾病体和劳累，到处奔走呼吁，在关键时刻，更是斗志昂扬，无所畏惧。在实验民校的师生中进步力量很大，有200多名地下党员，还有一批地下少先队，国民党当局把这所学校看作眼中钉，力图撤销实验民校，记得1947年1月，国民党参议会开大会，要讨论关于撤销实验民校的议案。我们得知后，学校师生和家长数百人齐集参议会会场请愿，其他民校师生也赶来声援，坚决要求保留实验民校，出发前，俞先生严肃而激昂地对我们说：“我决心蹲在这个学校，守住这个学校！”铿锵的话语，表达了俞先生的决心，激励了全体师生的斗志，说罢，她把亲自写的抗议信交给我，要我们请愿团面交大会“议长”潘公展。信中赫然有“为保存实验民校，庆棠不惜以身殉职”之句，正气凛然！如果没有为正义事业而献身的精神，是不敢这样写的。为全市人民关注的实验民校护校斗争，由于俞先生和师生员工的团结战斗，中共地下党组织的支持、帮助、以及各界人士的支援、关心、终于取得了胜利，保住了学校，直到上海解放。

还有一件事令我们非常感动，就是俞先生一直关心群众生活。在美期间，我致信俞先生，报告学校情况，她复信说，对我们的工作完全放心，令她担心的是，由于物价飞涨而严重影响教职工的生活。俞先生提出，可将她的原来补贴困难教职工的全部工资，现在情况改变了，可将部分钱用来改善教职工伙食。俞先生虽身在国外，远隔重洋，但心里想着的还是学校，和全体师生员工，拳拳心意，溢于纸上，十分感人。

五、继承遗志，科教兴国

俞先生的一生，正如雷洁琼同志题词所说：“俞庆棠先生是一位爱国教育家，又是一位民主战士，一生致力于民众教育事业，鞠躬尽瘁，热心为人民服务的精神，永远是我们学习的榜样。”

俞庆棠先生的民众教育思想，是内容丰富又完整的。实验民众学校的办学经验，随着时间的推移而显得珍贵。民校是在克服种种困难，抱着热忱为工农大众及其子弟服务中创业、发展的，民校的教材是自编自选的，使学生收获大、提高快；民校的课余活动是丰富的，生动的，使学生的特长得到发展，民校的教育又是与社会紧密联系的，办街头墙报，培养“小先生”开展识字教育，学生在社会活动中传播革命思想，投入创立新中国的斗争。总之，实验民众学校在短短的几年里，造就了一大批人才，为建立新中国，建设新中国作出应有的贡献。

在纪念俞庆棠先生逝世六十周年的时候，我们缅怀人民教育家俞庆棠先生，更要学习为社会教育事业的献身精神，热爱祖国，热爱人民的高尚品德，要学习和发扬她的教育思想，更坚定地贯彻党的基本路线，实施科教兴国，振兴中华，这也是俞先生毕生为之奋斗的理想。

参考文献《人民教育家俞庆棠》唐孝纯著

（谈葆耿 整理）