在“利用人工智能和数字技术进行教师能力建设：教师电子图书馆”的联合项目中，联合国教科文组织教育信息技术研究所和网龙公司计划开设一门“线上线下融合教室中的身心健康”（Online-Merge-Offline Classroom Wellness）课程，帮助学习者和教育者健康使用数字技术，并提供如何使用数字技术而不损害个人情感和身体健康的提示。该课程的目的是教会教育工作者如何识别两组人（教师和学习者）的痛苦来源，并帮助他们制定策略，消除或减少虚拟和线下课堂中的压力诱发因素。该课程将为教师提供设计课程的手段，以促进学生和教师在教室和虚拟环境中使用信息通信技术时的幸福感。该课程将供全球教育工作者使用，重点关注特定地区（非洲、亚洲、东欧、中东和独联体国家）的需求，为他们提供必要的工具，以提供包容性和高质量的教育。
为了满足目标地区教育工作者的需要，本课程包括但不限于以下方面：在教育环境中广泛使用的数字技术的关键概念和现有问题；了解规范和概述数字技术使用的政策、法律和制度框架，以免损害教育者和学习者的身心健康；衡量和监测教育者和学习者在线上线下教育环境中的身心健康。
更多信息请参阅：
https://iite.unesco.org/announcements/call-extended-for-the-development-of-the-course-on-online-merge-offline-classroom-wellness-wellbeing-for-learners-and-educators/
编译自：
联合国教科文组织教育信息技术研究所，2022-12-23
编译者：
上海师范大学国际与比较教育研究院 胡睿
转载自：
上师大国际与比较教育研究院
