日前，联合国教科文组织和KIX非洲21世纪中心（KIX Africa 21 Hub）召集了来自60个国家的约400名与会者，在线发布了《人工智能与教育：决策者指南》（AI and education：Guidance for policy-makers）的法文版本。该活动在2023年法语和法语人周（French Language and Francophonie Week）期间举办，旨在促进数字化进程中的语言和文化多样性。同时，活动邀请了15个法语国家的政策制定者，就如何利用人工智能加速实现可持续发展目标4这一主题进行知识分享和政策辩论。
《人工智能与教育：决策者指南》是授权政策制定者为人工智能做好准备的关键工具。它是根据2019年《人工智能与教育北京共识》（Beijing Consensus on Artificial Intelligence and Education）制定的，秉承了联合国教科文组织道德使用人工智能的人文愿景。同时，《人工智能与教育：决策者指南》也是联合国教科文组织支持数字学习政策组合的一个组成部分，该组合还包括其他近期发布的政策规划指南，包括《开放教育资源政策制定指南》（Guidelines on the Development of Open Educational Resources Policies）、《教育政策和总体规划信息通信技术指南》（Guidelines for ICT in education policies and masterplans and Education）以及《教育和区块链》（Education and blockchain）。
联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬尼亚·贾尼尼(Stefania Giannini)在开幕致辞中强调，政策制定者迫切需要研究法规和政策应如何适应人工智能在伦理和教育问题上带来的新的和未知的挑战。她强调了采取以人为本的方法的重要性，以确保人工智能的发展在不削弱人类能力的情况下增强人类能力。
更多信息请参阅：
https://www.unesco.org/en/articles/unesco-cooperates-francophone-countries-plan-ai-and-education-policies
编译自：
联合国教科文组织官网，2023-04-07
编译者：
上海师范大学国际与比较教育研究院 胡睿
转载自：上师大国际与比较教育研究院
