民众教育的内容

1.生计教育

衣食足而知礼节，仓廪实而知荣辱。俞庆棠在讨论民众教育问题时，将生计教育列诸第一。她指出：“要注重民众生计，因为社会教育的对象是以社会为主体，一般民众的经济力不足，怎能施教？．．．”俞庆棠解决民众生计问题当务之急是解决民众面临的实际社会问题。实施民众教育，应自民众实际生活出发，从民众日常生活，认清社会问题，迎头干去，切实解决。关注直接生产者的效率，增进生产力，倚重科学，增进劳动民众的技术和知识，提倡农村小工业及农产品加工业，提高乡村民众生活水平。俞庆棠推行生计教育使实验区劳苦民众的生活得到了一些改善。

2.公民教育

解放前，民众的生存境遇恶劣，导致整体公民素质普遍低下。俞庆棠将民众的缺点概括为四：一、缺乏知识技能，文盲占绝大多数。二、缺乏心理沟通，信息闭塞，思想落伍。三、缺乏组织能力，乡村无自治机关及经济合作社等。四、缺乏创造精神，墨守陈规，不思改进。 

俞庆棠通过推行公民教育，旨在养成民众集体的思想；指导民众乡镇改进会、青年励志团、妇女会等团体，培养民众自治自卫的能力。同时养成民众良好的道德习惯，改掉聚赌、吸烟、说脏话等不了习惯，提倡整齐、清洁、俭朴、节约、互助的良好品性。实验区内的民事纠风明显减少是俞庆棠推行民众教育的良好效果。

3.自治自卫

当时农村社会纷乱不堪，备受政派斗争和战火蹂躏，民众无以抵抗，乡村组织涣散，无以保卫民众利益。俞庆棠在实验区设立乡村自治协助处，到农村巡回工作，指导各合作社及乡村改进会开展工作，实施联治联卫，抵御天灾人祸，更有效的组织生产自救。

4.健康卫生

解放前民众的卫生习惯不良，人们没有良好的清洁习惯，环境卫生恶劣，缺医少药，妇婴卫生不良，传染病横行。民众体弱多病及青年早夭者比比皆是，怎么能脱贫致富呢？俞庆棠推行健康卫生教育首先在实验区改变环境卫生，将村民分散于各家屋前屋后的茅坑集中，集中处理垃圾，改善了卫生条件，设置了医务所，培养乡村医师。培养蓬户区的妇女学习卫生知识，重视优生优育的问题。为增强民众素质，她大力提倡公共体育，吁请设立公共体育场，举行运动会，奖励民众体育运动，使全体民众的体魄强健，表现民族精神。

5.休闲教育

俞庆棠把人的生活需要分为三大部分，即求学、做工和娱乐，其三者缺一不可。休闲教育可以改良民众娱乐而转移风化。推行休闲教育要做三方面的内容：第一，要宣传不正当娱乐的害处，使民众有所警惕。第二，应改良民众艺术、娱乐的方法，破除烟、酒、赌等不良嗜好。第三，应聘请艺术家，从事研究，创作符合民众需要的艺术作品。推行休闲教育的方式因人因时因地而异。譬如，农暇时组织村民游览名胜或举行音乐演奏会。其次，推进民间文学的发展，供民众闲暇阅读。其三，提倡音乐艺术，陶冶民众情操。其四，举行民众同乐会，表演戏剧，演奏音乐，放映电影。

江苏省立教育学院大礼堂在每周六晚上举行名众同乐会，附近民众扶老携幼，前来参观，熙熙攘攘热闹非凡。放映电影时，礼堂常人满为患，不得不改在操场上放映。在播放电影或文娱活动节目中，插入各种生活知识，寓教于乐，民众在高雅娱乐中，学到了生活方面的知识，休闲教育收到明显效果。
　

注：本文参考辽宁教育出版社1997年6月出版的《俞庆棠教育思想研究》，在此对作者熊贤君教授谨表诚挚谢意。